Kwaliteitscyclus
Om de kwaliteit te waarborgen gebruiken we de Plan Do Check Act (PDCA)-cyclus. Onze visie op evalueren geeft richting aan onze kwaliteitscyclus. Ons cursusaanbod wordt bij elke cursus geëvalueerd door de cursisten en onze docenten. De feedback bespreken we met de portefeuillehouder, verpleegkundig course director, onderwijskundig adviseur, het organisatiebureau en onze stakeholders. Mede naar aanleiding van de feedback passen we het onderwijs waar nodig aan. Ook bij het ontwikkelen van nieuw onderwijs hanteren we de PDCA-cyclus.
Leren in een veilige omgeving
Bij Schola Medica leer je voor de praktijk van zorg midden in de samenleving. We leiden zorgprofessionals op die stevig staan in hun vak, juist op momenten waarop het er echt toe doet. Daarom staat een veilige leeromgeving centraal in ons onderwijs.
Je leert door te doen. In realistische simulaties en praktijkgerichte scenario’s ervaar je hoe het is om te handelen onder druk, samen te werken met collega’s en steeds te blijven kijken naar de patiënt voor je. Je krijgt ruimte om te oefenen, fouten te maken en opnieuw te proberen. Zo bouw je stap voor stap aan vakmanschap en vertrouwen. Benieuwd hoe wij kijken naar leren en ontwikkelen in de zorg?
Ervaren professionals
De leden van de vakgroep spoedzorg en de verpleegkundig coursedirectors zijn samen met de onderwijskundig adviseurs verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het onderwijs. Bij het ontwikkelen van lesmateriaal gebruiken ze het didactische kader zoals aangeleerd tijdens de Generic Instructor Course (GIC). De vakgroepleden en verpleegkundig coursedirectors zijn naast ontwikkelaar ook docent bij Schola Medica. De vakgroep spoedzorg bestaat uit artsen en één verpleegkundig course director die allen werkzaam zijn in de medische praktijk. Door de diversiteit aan specialismen beschikt de vakgroep over ruime kennis en praktijkervaring.
